11月21日下午，华人策略celue为推进分院教风学风建设，全面了解分院整体教学情况，及时发现和整改教学中存在的问题和不足，规范教学管理，提高教学质量。在分院C303和302会议室召开了学生座谈会和教师座谈会。

学生座谈会，会议有分院院长徐海林、教学副院长汪国辉、学生线领导郭淑华、各教研室正副主任、分院督导、大一大二各班级2-3名学生代表参加。

会上，学生们畅所欲言，针对上课老师的态度，上课过程中的收获，对上课老师教学的意见和建议，老师上课需要改进的地方等等方面，学生们大胆发言，提出了很多自己的建议和看法。比如学生文化基础不好，跟不上老师节奏，所以学生希望老师能讲解清晰仔细一点。还有的学生希望老师除了教学生课内知识外，也希望教学生为人处世，学习和同学和老师之间的交流。学生也希望和老师的关系融洽一点，拉近了学生和老师的距离，也能更好的教学。有些课程上课进度太快，学习后面忘记了前面，反映作业偏多，老师上课娱乐性少等等问题。

最后，徐海林院长总结发言，首先非常感谢参会学生对我们分院老师的教学情况，提出了自己的看法和意见。对分院提出的教风学风建设，学生们要形成共识。针对学生提出的问题，老师们实施改进措施，强调我们老师在今后的教学中，努力提高自身的教学水平，达到教书育人的效果。

教师座谈会，会议有分院院长徐海林、分院督导、2018年新进教师、各教研室教师代表参加。

会上，根据教学过程中存在的问题，教风学风建设问题，力度及学生配合情况，老师们客观评估，提出很多建议和方法。比如学生上课关注度不够，上课老师自身要增加个人魅力，去感染学生，提升学生的自主学习能力。学生上课玩手机或睡觉问题，上课老师可以增加提问环节，专门针对点名提问玩手机和睡觉的学生来回答问题，对有睡意的学生甚至可以上台板书回答。有时老师上课信息量大，学生懂的不多，听进去的不多，要让学生思考，可以分小组讨论，用合适的教学方法。学生做课堂笔记情况少，老师要强调让学生带教材，上课在遇到重点难点的时候，让学生在教材上划出重点难点，做好笔记解题思路。

最后，徐海林院长说道教风学风建设，学生们、老师们要达成共识，从严管理，从严治校，学生基础薄弱的，我们要充分认识学生实情，因人施教。合理安排上课进度，避免满堂灌的教学，教学内容要围绕学生实际，提升教学质量，为学院教学发展做出贡献。